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Préparation de la balade

L’accessibilité de la balade se pense dès les prémices de la conception : le parcours, les contenus, les besoins du territoire, les partenaires qui pourraient aider à l’adaptation de la balade et à sa fréquentation.

PRÉCONISATIONS : la préparation de la balade suppose de nombreux allers et retours entre le terrain et les sources destinées à en enrichir le contenu (information sur le territoire et thème de la balade, partenaires et personnes ressources).


  • L’arpentage initial doit permettre les arbitrages entre intérêt et accessibilité des lieux et dresser l’inventaire des itinéraires alternatifs en cas d’adaptation nécessaire (présence de certaines déficiences mais aussi météo, manifestations exceptionnelles, travaux, etc.)
    • Se poser la question des moyens de médiation que pourront partager les participants en cas de contenu posant des questions d’accessibilité : le parcours et le contenu doivent être "scannés" en fonction des différentes déficiences.
    • Elargir les critères habituels d’évaluation du parcours pour intégrer des questions de confort vis-à-vis des différentes déficiences : confort de marche, pauses assises régulières, confort "climatique" selon la météo, situations de contre-jour ou ambiances sonores bruyantes, encombrement des trottoirs (mobilier urbain ou affluence, circulation des véhicules, bus, vélos, deux roues), etc.
    • Diminuer ces facteurs au mieux en amont de la balade plutôt que de devoir gérer leur influence au fil du parcours.
    • Détecter tous les dangers afin de les contourner ou de les signaler au fil de la balade lorsque c’est pertinent notamment auprès des personnes déficientes visuelles.
  • Concernant les sources destinées à enrichir le contenu de la balade elles sont variées et dépendent des thèmes et de vos objectifs de balade. Quelques pistes :
    • les publications sur les territoires (revues, livres, bulletins, etc.)
    • les archives municipales ou nationales
    • les enquêtes auprès des habitants, des commerçants, des usagers, etc.
    • les témoignages et personnes ressources connaissant bien les contenus que vous voulez partager et qui peuvent soit vous informer, soit intervenir en alternance avec vous lors de la balade
  • etc.

POINTS DE VIGILANCE :

Penser à documenter les difficultés de la balade de façon à ce que chacun puisse évaluer les efforts qui lui sont nécessaires, mais aussi le plaisir qu’il pourra en tirer (voir Fiche "Construire topoguide de la balade"|